En relación con el contenido trabajado a la largo del día, en el rincón de los coches, los alumnos tienen que hacer filas de coches, unas largas y otras cortas.
miércoles, 28 de enero de 2015
LARGO - CORTO, 4 Años
FILAS DE COCHES
En relación con el contenido trabajado a la largo del día, en el rincón de los coches, los alumnos tienen que hacer filas de coches, unas largas y otras cortas.
En relación con el contenido trabajado a la largo del día, en el rincón de los coches, los alumnos tienen que hacer filas de coches, unas largas y otras cortas.
miércoles, 21 de enero de 2015
CONTEO CON CUENTAS. 3años
Les ofrecemos a los alumnos un cubo con cuentas de colores para que cuenten "hasta" diez cuentas y con ellas posteriormente formar una pulsera para luego contar, descomponer, ".dividir"
CONTEO. 4 años
CONTANDO DE 10 EN 10
Ofrecemos a los alumnos/as gran cantidad de palos de colores para que los vayan agrupando de 10 en 10.
Una vez hechos los grupos los atamos con gomas obteniendo "paquetes de 10 unidades".
Ofrecemos a los alumnos/as gran cantidad de palos de colores para que los vayan agrupando de 10 en 10.
Una vez hechos los grupos los atamos con gomas obteniendo "paquetes de 10 unidades".
CONTEO Y CLASIFICACIÓN. 3 años
MANIPULAMOS PALOS DE COLORES
Los alumnos cuentan y clasifican los palos por colores.
Los alumnos cuentan y clasifican los palos por colores.
CONTEO. 5 años
CONTEO DE NIÑOS Y NIÑAS QUE ESTAN EN CLASE
A traves del "Cartel de pasar lista", el encargado del día lee los carteles de los nombres de los compañeros y los va colocando en él. El niño nombrado tiene que decir el número dónde es colocado. Trabajando así la identificación de los números.
Posteriormente se asocia el número de niños y niñas que han venido a clase, a su cantidad mediante el conteo de palos de colores y se procede a realizar la suma comprobando que el resultado es el mismo número del ultimo niño que está en el cartel.
Después realizamos sumas de dos cifras agrupando las decenas y unidades que han seleccionado previamente.
A traves del "Cartel de pasar lista", el encargado del día lee los carteles de los nombres de los compañeros y los va colocando en él. El niño nombrado tiene que decir el número dónde es colocado. Trabajando así la identificación de los números.
Posteriormente se asocia el número de niños y niñas que han venido a clase, a su cantidad mediante el conteo de palos de colores y se procede a realizar la suma comprobando que el resultado es el mismo número del ultimo niño que está en el cartel.
Después realizamos sumas de dos cifras agrupando las decenas y unidades que han seleccionado previamente.
CLASIFICACIÓN. 4 años
CLASIFICANDO LOS BLOQUES LÓGICOS
Se ofrece a los alumnos la caja de los bloques lógicos para que los clasifiquen por forma.
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Una vez clasificados contamos y representamos gráficamente cuántos hay de cada forma.
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Se ofrece a los alumnos la caja de los bloques lógicos para que los clasifiquen por forma.
Una vez clasificados contamos y representamos gráficamente cuántos hay de cada forma.
miércoles, 14 de enero de 2015
CONTEO Y CLASIFICACIÓN. 3 años.
JUGAMOS CON LOS "PINCHITOS"
A través de la manipulación de este material trabajamos el conteo de números del 0 al 10 y su clasificación por colores.
ALTO/BAJO. 3 Años
"HACIENDO TORRES"
A los alumnos/as se les ofrece un material encajable y les damos la instrucción de que elaboren torres. Tras su manipulación llegan a la conclusión de que unas son altas y otras bajas.
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