¿QUÉ ES? ¿QUIÉN HA DEJADO EN LA CLASE UN HUESO PARA PERROS? ¡UNA MANO! ¡HA
SIDO EL DUENDE DEL OTOÑO!... SON ALGUNOS DE LOS COMENTARIOS QUE SE OÍAN EN LA CLASE DE LAS
RANAS Y DE LAS TORTUGAS EL DÍA QUE EMPEZAMOS EL PROYECTO.
A PARTIR DE ESTOS OBJETOS Y DE LA CARTA Y DEL CUENTO CRONIÑON
SURGIÓ UN DEBATE EN CLASE SOBRE LO QUE VEÍAMOS, LO QUE SABÍAMOS Y LO QUE
QUERÍAMOS APRENDER DE LA PREHISTORIA.
NECESITÁBAMOS LA AYUDA DE LAS FAMILIAS, ASÍ QUE LO PRIMERO FUE ESCRIBIR UNA NOTA CON LAS INVESTIGACIONES QUE TENÍAMOS QUE REALIZAR Y EL MATERIAL QUE PODÍAMOS TRAER AL COLE PARA MONTAR UNA CUEVA.
RÁPIDAMENTE NOS PUSIMOS MANOS A LA OBRA CON LA AYUDA DE ELENA,
MACU, CRISTINA Y TAMARA. EN LA CUEVA NOS CONVERTIMOS EN AUTÉNTICOS TROGLODITAS:
NOS VESTIMOS CON PIELES Y NOS ADORNAMOS CON DIADEMAS, COLLARES Y
PULSERAS (FABRICADOS CON PIEL, PELO, HUESOS, PALOS, HOJAS…):
RECOLECTAMOS FRUTAS; PESCAMOS Y CAZAMOS CON LANZAS, ARCOS Y FLECHAS; CORTAMOS CON HACHAS Y CUCHILLOS PREHISTÓRICOS
CON EL FUEGO QUE ENCENDEMOS CHOCANDO PIEDRAS NOS
CALENTAMOS, COCINAMOS, AHUYENTAMOS ANIMALES Y NOS ILUMINAMOS. MEZCLAMOS COLORES
PARA CONSEGUIR FUEGO EN EL RINCÓN DEL ARTISTA.
UN DÍA ENCONTRAMOS EN CLASE UN MAPA, UNAS FOTOS DE ANIMALES Y
UNA NOTICIA DE UN PERIÓDICO:
¿CÓMO ERAN ESTOS ANIMALES PREHISTÓRICOS? ¿QUÉ
COMÍAN? AMPLIAMOS NUESTROS APRENDIZAJES EN EL RINCÓN DEL INVESTIGADOR DONDE
OBSERVAMOS ANIMALES PREHISTÓRICOS Y VAMOS HACIENDO HIPÓTESIS QUE POSTERIORMENTE
VERIFICAMOS EN GRAN GRUPO.
APRENDEMOS VOCABULARIO DE LA PREHISTORIA Y LETRAS
CON DIFERENTES MATERIALES: LETRAS DE IMÁN, TAPONES, ETC.
HACEMOS PINTURAS RUPESTRES
Y GRACIAS A LAS FAMILIAS LLEVAMOS A CABO UN TALLER DE BARRO
DONDE MANIPULAMOS ARCILLA PARA HACER COLLARES Y VASIJAS, COMO CRONIÑONA.
¡¡¡¡¡MIL
GRACIAS!!!!!
VISITAMOS LAS INSTALACIONES DE ARQUEOPINTO DONDE: SABER CÓMO
VIVIERON LOS PREHISTÓRICOS NOS HA AYUDADO A VALORAR MÁS TODAS LAS COMODIDADES.
HEMOS ENTENDIDO COMO A TRAVÉS DE LA EVOLUCIÓN, EL PROGRESO Y EL ESFUERZO DEL HOMBRE HEMOS LLEGADO A SER LO QUE SOMOS Y TENER LO QUE TENEMOS.